人教版小学数学四年级上册《三位数乘两位数的笔算》教学设计

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人教版小学数学四年级上册《三位数乘两位数的笔算》教学设计 内容： 471 人教版小学数学四年级上册第四单元第页例：三位数乘两位数的笔算 一、教材分析 《三位数乘两位数的笔算》是人教版四年级上册第四单元第一课时的内容， 本节课在教材中有着十分重要的地位。学生是在掌握了三位数乘一位数、两位数 乘两位数的算理的基础上来学习三位数乘两位数笔算的基本方法的。学习这部分 内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘 法打好基础。这节课在教材中起到了承上启下的作用。教材在安排这一部分内容 时，有这样一些特点：（1）创设与教学内容相融的学习情境，在解决问题的过 程中教学计算，并在生活中找到它的原型。（2）注重学生的自主探索，培养学 生迁移类推能力。（3）适当加大练习量，同时体现弹性要求。 二、学情分析 四年级的学生已经基本具备了一定的计算能力，学习上也有一定的主动性， 而且已经掌握了两位数乘两位数的算理。而三位数乘两位数的计算方法与两位数 乘两位数的计算方法在算理上述一致的，所不同的是一个因数由两位变成了三 位。因此，学生对算理和算法的理解和探索并不会感到困难。本节课将把学习的 主动权还给学生，在教师的引导下，让学生自主探索计算的方法。但是由于因数 数位的增加，计算的难度也会相应的增加，计算中就会出现各种不同的情况，这 也是本节课容易出错的地方，也是本节课的重难点所在。因此，这一课的学习对 学生来说也是非常必要的。 三、教学目标