小学数学西师版一年级下册《写数读数》教案

小学数学西师版一年级下册课题写数读数教课目的：1、能借助20之内数的读法和写法类推出100之内数的读法和写法，能正确地读写100之内的数。2、初步成立地点值的观点。3、让学生经历数学学习的全过程，从中

小学数学西师版一年级下册 课题写数读数 教课目的： 100 之内 120100 、能借助之内数的读法和写法类推出之内数的读法和写法，能正确地读写 的数。 2 、初步成立地点值的观点。 从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的感情。 3 、让学生经历数学学习的全过程， 100 之内数的读法和写法，能正确地读 20 之内数的读法和写法类推出 教课重难点：能借助 1 0 0 写 之 内 的 数 。 教课过程： 一、复习引入 3 教师取出一捆零根小棒双面胶贴在黑板上。 这里有多少根小棒？ 13 在你们的计数器上拨出。 学生拨后，抽学生回答是如何拨的。教师在小棒下边对应出现算珠图。 学生在算珠图下边写数，并说每个数字表示什么。 20100 这些是我们在之内数的认识中学到的知识，这节课我们就这些知识来学习之内的数的读写。 教师板书课题。 二、探究新知 1 1 、教课例 13 在根小棒的右侧贴出 2 3 捆 零 根 小 棒 。 23 这是多少根小棒？依据前面的经验，假如要把这根小棒拨在计数器上，你以为应当如何 拨？说一说你是怎么想的。 2 232 指引学生说出应当在十位上拨颗算珠，个位上拨颗算珠。由于十位上的颗算珠表示 （如 33 个十，个位上的颗算珠表示个一。老师在小棒图下边对应出现算珠图 3 右侧的颗算珠又表示什么。让学生读写 2 右图），并让学生谈谈左侧的颗算珠表示什么， 33435363738393 ，，，，，，并分别说一说十位的数表示什么，个位上的数又表示什么， 进一步稳固学生对地点值的理解。 2 2 、教课例 2 教师出示例的算珠图（如右图所示）。教师：比较黑板上的这两幅图，你发现它们有哪些 地方相同？哪些地方不同？指引学生回答。第一个图表示的数是多少？第二个图表示的数 是多少？ 3 学生说，老师在黑板上对应的地点写数（如右图）。教师：同学们认真察看一下，这两个 4 和的地点不相同，表示的大小是相同的吗？重申相同的数字在不同的地点的不赞同义，同 时也让学生深刻理解地点值的重要性。 45546776 教师：像这样的数你还可以找出哪些？指引学生找出像和，和这些数字相同但大 0 小不相同的数。教师：从中你知道些什么？指引学生说出：相同的数字（除外）在不 0 同的地点表示不同的大小。假如学生不可以说出“除外”，教师作适合的指引。 如何写数读数的吗？学生议论后，指引学生回答：写数和读数，都应当从高位开始。教师 依据学生的回答板书。 写数和读数都应从高位起。