小学低段数学教学中教、学、评的一致性分析

小学低段数学教学中教、学、评的一致性分析 摘 要 本论文着重分析了小学低段数学中教、学、评一致性的必要性,并分析了目前该方面工作中存在的问题,找到问题致因:教师的教学评价滞后,教师学情分析不足、