已知甲数比乙数多几分之几

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“（），（）” 已知甲比乙多少几分之几求乙比甲少多几分之几教学设计 教学内容： 已知甲比乙多（少）几分之几，求乙比甲少（多）几分之几。 教学目标： 1、使学生学会掌握“已知甲比乙多（少）几分之几，求乙比甲少（多）几分之几”分数问题的解 答方法，能熟练地运用“画线段图”、“举数字”、“多少+，少多-”等方法来解答。 2、进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高画线段图的能力。 教学重点： 弄清单位“1”的量，能正确分析题中的数量关系，运用“画线段图”、“举数字”、“多少+，少多 -”等方法来正确解答。 教学难点： 画线段图分析数量关系及解题思路和解题方法。 教学准备： 课件，预学、导学、练习纸。 课前游戏： 玩魔方 教学过程： 一、温故知新 （展示预学单） 甲数是50，乙数40。 ① 甲数比乙数多几分之几？ ②乙数比甲数少几分之几？ 1415 （50-40）÷40 =（50-40）÷50 = 题型： 求一个数比另一个数多（或少）几分之几 解题方法： （大数-小数）÷单位“1”的量 关键： 找准单位“1”的量 观察——发现： 当甲数比乙数多（ ），则乙数比甲数少（ ）。 师：如果不告诉甲和乙具体是多少，只告诉甲比乙多几分之几，求乙比甲少几分之几，能解决吗？我们今天就 来一起研究——已知甲比乙多（少）几分之几，求乙比甲少（多）几分之几（揭示课题） 二、探究新知 （一）合作探究 25 若甲数比乙数多 ，则乙数比甲数少（ ）。 1、先让孩子在小组内合作探究 2、展学（小组作业单） （二）课件演示： 1、画线段图 “1” 乙数： 2 5 多