核心素养的培养——体育教学的发展与实践

核心素养的培养——体育教学的发展与实践核心素养是指引导学生获取并掌握赋能个体的核心能力，包括文化素养、信息素养、思维品质等等。作为教育事业的重中之重，培育学生的核心素养一直是各级教育部门着力推进的工作

核心素养的培养——体育教学的发展与实践 核心素养是指引导学生获取并掌握赋能个体的核心能力，包括文 化素养、信息素养、思维品质等等。作为教育事业的重中之重，培育 学生的核心素养一直是各级教育部门着力推进的工作重点。而体育教 学也一直是培养学生核心素养的重要途径之一，因为体育教学可以帮 助学生在运动中获取并掌握核心素养。在2023年，体育教学必将继续 发挥重要的作用，从而进一步培养学生的核心素养。 一、以运动培养学生的文化素养 传统意义上，文化领域的学科多侧重于书面知识的学习，而对于 不同文化在日常生活中的体现则并不多探究。看似两者颇为不同，其 实文化素养和运动是可以统一起来考虑的。在体育教学中，可以通过 文化背景介绍和活动组织等方式，让学生更好地领悟不同文化背景下 的运动与精神，从而培养学生的文化素养。例如，通过学习不同国家 的体育文化，了解差异化运动的文化意义，可以形成对多元文化的更 深入的理解。 二、以运动培养学生的信息素养 在数字化时代，信息素养已成为学生必备的核心素养之一。身处 这个信息爆炸的时代，学生需要掌握数字化技能，这包括了使用加速 器，搜索引擎及学术数据库等。体育教学可以对学生进行运动技能上 的教育，同时也能教授他们如何通过掌握数据的分析技术来优化自身 的运动表现。例如，教授学生如何利用计时器考察自己跑步能力的提 升，或用遥感技术研究自己的比赛表现，都能锻炼学生的信息素养。 三、以运动培养学生的思维品质 第1 页共 2页