长方形和正方形认识教学设计

长方形和正方形相识教学设计长方形和正方形的相识教学设计长方形和正方形的相识教学设计长方形和正方形的相识（第80页例2,做一做，练习十七第3——81、学问与技能：借助视察、*作，相识长方形和正方形的特征

长方形和正方形相识教学设计 长方形和正方形的相识教学设计 长方形和正方形的相识教学设计 长方形和正方形的相识（第页例做一做，练习十七第 802,3——8 、学问与技能：借助视察、*作，相识长方形和正方形的特征, 并能 1 用语言进行描述;能在钉子板上围出长方形和正方形。 、过程与方法：经验探究长方形和正方形特征的过程，培育学 生的 2 合作意识，进展空间想像力和创新意识。 、情感看法与价值观：学生通过视察、*作、探究、沟通等多种 形式 3 的活动，获得对空间与图形学问的直观阅历，形成初步的空间观 念，同时 让学生充分感受数学的乐趣，培育学生酷爱数学的情*。 相识长方形和正方形的特征，正确区分正方形和长方形 课件和长方形、正方形的纸 一、复习旧知，导入新课： 、复习图形：我们一班级时已经相识了一些图形，看这些交通 标记 1 （点击课件），开火车说出它们的形态。其实，在生活中还有很多 物体都 是由一些图形构成的，现在让我们去视察、去发觉、去体验图 形的多姿多