测量降水量教学反思

测量降水量教学反思 测量降水量教学反思1　本课在上课中有如下问题：　1、学生会把降水和降雨混淆，降雨只是降水的一种形式，需强调。制作雨量器时，器材的选择，学生一般没有上下口径一样的玻璃杯，那么可以

测量降水量教学反思 测量降水量教学反思1 本课在上课中有如下问题： 1、学生会把降水和降雨混淆，降雨只是降水的一种形式，需强调。 制作雨量器时，器材的选择，学生一般没有上下口径一样的玻璃杯，那 么可以用等近似圆柱的饮料瓶代替（或用一次性纸杯代替），降低难度。 而且，雨量器的底部需要平整的，如果不平整可以在底部放些许水。刻 度必须是从平整的地方开始量。杯子的口径对降水量的测量有没有影 响，这点学生较难理解，还是自己讲解的不够清楚。 2、降雨量的划分，学生在短时间内很难记住，需要多次反复记忆。 学生容易将降水量的单位毫米与毫升混淆。雨量器的制作不算难，也可 以让学生回家动手制作，这样可以提高学生的学习积极性。 测量降水量教学反思2 这是四上第一单元第五课的内容，学生在前面的学习中了解到降水 量是天气日历中的重要数据，根据经验会将降雨量分为小雨、中雨和大 雨。本课以说一说降水形式有哪些导入，学生都能说出雨、雪、冰雹， 但也有人会说到霜、雾，在这里没有将霜和雾这样不能测量的水归为降