六年级班主任班级管理计划

六年级班主任班级管理计划经过两年的班级管理，发现本班学生普遍品行良好，学习目的明确，态度端正，学习也很勤奋。绝大部分学生班级集体荣誉感强，有一定的自我管理能力和自我控制能力。但也存在极少数学生不求上进

六年级班主任班级管理计划 经过两年的班级管理，发现本班学生普遍品行良好，学习目的明 确，态度端正，学习也很勤奋。绝大部分学生班级集体荣誉感强，有 一定的自我管理能力和自我控制能力。但也存在极少数学生不求上 进，作风散漫，缺乏自律。总体上来说可以大致分为以下三大类。 1、品学兼优型 此类学生大多在班上学习成绩比较好，自觉性高，有很强的自我 控制和自我管理的能力。学习目的非常明确，求知欲望强烈，刻苦务 实。为人讲文明，有礼貌。有较强的是非分辨能力，是其他学生学习 的楷模。 2、积极进取型 此类学生在班里占大部分，他们的学习基础虽然不如第一类学生 好，但是他们的上进心极为强烈，学习态度很端正，学习目的也非常 明确。具有比较强的自觉性，能够严格要求自己，各方面表现良好， 学习成绩进步比较明显。 3、调皮捣蛋型 此类学生为班上极少数。他们或因为基础太差而对学习失去信 心，或因为从小养成一些恶习而深陷其中，无法自拨。其共同特点是 作风散漫，自我约束能力差，视违反纪律为家常便饭。对班级的形象 和其他学生有较大的不良影响。 二、工作目标 以____为指导，通过教育教学管理，全面提高学生德、智、体、 美、劳等各方面的素质，使学生形成健康的心理和生活作风，提升其 第1页共6页