列方程解决问题教案

列方程解决问题（1）教学内容：教材P73例1及做一做教学目标：知识与技能：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握简易方程的解法，提高解简易方程的能力。过程与方法：让学生借助直观图

1 列方程解决问题（） 教学内容： 教材P73例1及做一做 教学目标 ： 知识与技能：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤， 掌握简易方程的解法，提高解简易方程的能力。 过程与方法：让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正 确地列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新意识 以及分析、观察和表达能力。 情感、态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在 生活中的应用价值和学习数学的乐趣。 教学重点 ：正确设未知数，找出题目中的等量关系，会列方程，并会解方程。 教学难点 ：根据题意分析数量间的相等关系。 教学方法： 创设情境；自主探索、合作交流。 教学准备 ：多媒体课件. 教学过程 一、复习导入 1猜一猜： 什么东西在倒立之后会增加一半？(提示：答案为下列方程的解) X+8=14 X—0.6=5. 4XX 5=3042÷=7 学生猜并口述解方程 师强调解方程要注意（规范书写，自觉检验） 这节课我们就来一起学习如何用方程解决问题。（板书课题：列方程解 决问题） 2认识数量关系：（出示图片） （1）商店里有小狗玩具15个，小兔玩具22个，看图列式计算。 让学生列式计算并写出对应的数量关系。 15+22=37（小狗的个数+小兔的个数=两种玩具总的个数） 37-15=22（两种玩具总的个数-小狗的个数=小兔的个数）