小数的意义导学案

英民小学四年级数学导学案班级： 姓名： 小组：课题 小数的意义 课型学+展1、 我能经历实际测量等活动，了解小数的产生过程。学习2、 我能理解小数的意义，认识小数的计数单位和每相邻两个计数目标单位之

英民小学四年级数学导学案 小组： 班级：姓名： + 学展 课型 课题小数的意义 我能经历实际测量等活动，了解小数的产生过程。 1 、 学习 我能理解小数的意 2 、 义，认识小数的计数单位和每相邻两个计数 目标 单位之间的进率，会进行小数和十进分数的改写。 学习 正确理解小数的意义。 重点 学习过程笔记 填空 一、知识链接： 1101010 、个一是（），个十是（）个百是（ ） 温馨提示： 整数的计数单位有（），每相邻两个计数单位间的进率是 在测量和计算时， （）。 往往得不到整数 21=()=()=() 、米分米厘米毫米 的结果，这时也常 ) 个。 3()( 、是分之一。里有 用小数表示。由于 ) 。 410()10( 、个是。个是 日常生活和生产 我们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的小数的意义是什么呢 的需要，从而产生 32331 二、自主学习课本、页例 了小数。 1111037 、看图（）把米平均分成份，每份是多少分米份呢份呢 10 分母是的分数可以写成几位小数 48 份呢份呢 221 、看图（）这是把米平均分成了多少份每份是多少 你知道吗 100 分母是的分数可以写成几位小数