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高中改善文化建设计划　　教育质量的入口年级；高三学生的整体素质代表着学校的教育品质，高三作为学校最高年级。　　一定水平上反映学校的办学标准;由高三师生团队共同建设的高三文化，引领学校发展的珍贵精神财

高中改善文化建设计划 教育质量的入口年级；高三学生的整体素质代表着学校的教育品质，高三作 为学校最高年级。 一定水平上反映学校的办学标准;由高三师生团队共同建设的高三文化，引 领学校发展的珍贵精神财富。 为了形成能体现高考备考特点，具有规范、凝聚、激励作用，和谐、高雅的 高三文化，特制定本计划。 物质文化建设高三年级的物质文化包括师生仪表、班级布置和宿舍面貌，是 看得见、摸得着的东西，具有桃李不言的隐性教育功能与良好教育效果。 物质文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为2024年9月规范师生着 装、发饰，基本消除长发、怪发、染发现象，杜绝穿拖鞋或不着校服进入教学区； 教室布置和宿舍内务达到基本要求。 2024年10月巩固9月份成果；提高教室黑板报品位，两栏布置整洁美观， 学生课桌、讲台、储物柜符合高三班级文化建设要求；宿舍内务达到学校标准； 学生集合迅速，口号响亮，广播操质量高。 2024年11月宿舍布置整洁、温馨、高雅，既有鲜明的个性，又有浓厚的文 化气息；利用校运会展示高三师生精神风貌。 制度文化建设没有规矩，不成方圆。 高三年级制度是各级政府政策、法规、条例，社会的道德观念以及学校的各 项规章制度在高三年级工作、学习和生活中的具体体现，是高三年级师生共同认 可并自觉遵循的行为准则。 高三制度文化，既要体现制度的严肃性，又要反映高考备考的特殊要求，还 要具有人性化特点。 建立良好的年级制度文化和班级制度文化，是学校文化建设的一项重要内容。 制度文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为2024年9月贯彻《中学 生守则》、《中学生行为规范》，落实教导处和德育处有关教学常规管理和学生管 理制度，建立年级会议制度、师生值日检查制度、请假制度和考评制度。 2024年10月落实课堂常规，整顿课堂秩序，基本消除随意进出课堂和课堂 上玩手机、睡觉等严重违反课堂纪律现象。