山东省临沭县第三初级中学数学人教版八年级下20.1.1平均数1学案无答案

§20.1.1平均数（1）教师寄语：有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的！一、学习目标与重、难点使学生理解算术平均数、数据的权和加权平均数的概念。2、使学生掌握算术平均数和加权平均数的计算方法

§20.1.1平均数（1） 教师寄语： 有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的！ 一、学习目标与重、难点 1、 使学生理解算术平均数、数据的权和加权平均数的概念。 2、使学生掌握算术平均数和加权平均数的计算方法，理解“权”的意义。 3、通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用； 重点： 会求加权平均数 难点： 对“权”的理解 二、自主学习： 教材第124页——127页 （一）知识我先懂 平均数： 1、。 加权平均数： 2、 。 （二） 自主检测小练习 1、 求1,2,3,4,5的平均数。 2、 在数据2,2,4,7,4,8,10,8,4,10,3,2,2,2,10,2中，数据2的权是，3的权是， 4的权是，7的权是，的权是2，10的权是，则这个数据的平均数是 _______。 三、课堂活动： 活动1、 预习反馈 探究： 某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表： 郊县 人数/万 人均耕地面积/公顷 A 15 0.15 B 7 0.21 C 10 0.18 小组合作完成下列问题并展示交流结果： （1） A郊县共有耕地面积公顷；B郊县共有耕地面积公顷； C郊县共有耕地面积为公顷； （2） A、B、C三个郊县共有耕地面积公顷；共有万人口； （3） 这个市郊县的人均耕地面积是多少？（精确到0.01公顷） 小组讨论： （1）教材124页思考能够表达这个市郊县的人均耕地面积吗？为什么？ （2）正确的求解过程中，分子、分母各表示什么意义？ 由此可知：上面的平均数称为三个数0.15,0.21,0.18的，三个郊县的人数 15,7,10分别为三个郊县数据的。 特别地，数据中的权能够反映数据的相对。 活动2、例题分析 例1 一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语 水平测试，他们各项的成绩（百分制）如下： 应试者 听 说 读 写 甲 85 83 78 75 乙 73 80 85 82