26《小白兔和小灰兔》教学设计

26《小白兔和小灰兔》教学设计第一课时【教学目标】：1、相识〃翻、浇〃等8个生字。会〃拉、把〃等6个字。【教学重点】：相识生字【教学方法】： 自主、合作、探讨式教学【教学过程】：一、童话引入。1、老师

26 《小白兔和小灰兔》教学设计 第一课时 【教学目标】： 、相识〃翻、浇〃等个生字。会〃拉、把〃等个字。 186 【教学重点】： 相识生字 【教学方法】：自主、合作、探讨式教学 【教学过程】： 一、童话引入。 、老师讲解并描述课文主要内容。 1 、过渡：这个童话故事就是我们今日要学的课文《小白兔和小灰兔》。（板书课题）二、初读课 2 文。 、老师范读。 1 、学生自渎。 2 要求学生划诞生字，多读几遍。 、同桌相互检查认生字的状况和朗读课文是否通顺状况。 3 、指名试读课文。大家进行评议。 4 三、认记生字。 、出示生字卡片，指名认度生字，随时订正读音。 1 、小老师领读生字。 2 、重点指导易读错的生字。 3 “翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。 、开火车认读生字。 4 、找挚友，给生字组词。 5 、“彩虹过桥”游戏，字一一组词一一说句训练。 6 、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字） 7