幼儿园大班数学教案学习解答口报应用题(一)

幼儿园大班数学教学设计学习解答口报应用题（一）活动目标：学习解答口报应用题，初步感觉应用题的数目关系。能边听应用题边摆算式，认识加号、等号。活动准备：贴绒数字1、2、3、4、5、加号、等号若干。教具若

幼儿园大班数学教学设计学习解答口报应用题(一) 幼儿园大班数学教学设计学习解答口报应用题 （一） 活动目标： 学习解答口报应用题，初步感觉应用题的数目关系。 能边听应用题边摆算式，认识加号、等号。 活动准备： 12345 贴绒数字、、、、、加号、等号若干。 教具若干。 活动过程： 集体活动。 学习解答口报证明题。 A21 ：“草地上有只公鸡，又来了只公鸡，草地上总计有有 几个公鸡呢？”“你是怎么算起来的？”你小朋友用一道算式表示。 2 （幼儿说教师记）“这道算式表示方才的一件什么事儿？（表示草地上 113 有两只喜鹊，表示只公鸡，加号表示又来了，等于表示草地上起码 3 有只公鸡。）加号是什么样的？（一横一竖）等号是什么样的？ 213 （两条同样长的横线），集体把＋＝的算式读两遍。 2 头大象，动物园里一 B1 ：“动物园里有头大象，又运来了 共有毛驴大象呢？你是用一道什么没用算式算出来的？”“这道算式 则表示了一件什么事情？我们再来说一说。” 孩童学惯用算式记录口报式子应用题。 3 条鱼，河里一共有七条鱼？” A1 ：“河里有条鱼，又游来