粉刷匠.doc教学反思[修改版]

第一篇：粉刷匠.doc教学反思《粉刷匠》教学反思华阳西寺小学杨文武通过了这节课的教学，我对新课程有了更深的认识和体会。学生的学习态度让我明白到：在课堂的教学中，我们应该抛开书本的约束，紧抓住教学中的契

.doc 第一篇：粉刷匠教学反思 《粉刷匠》教学反思 华阳西寺小学杨文武 通过了这节课的教学，我对新课程有了更深的认识和体会。学生的学习态度让我明白到：在课堂的教 学中，我们应该抛开书本的约束，紧抓住教学中的契机，给学生一个表现的机会，让他们尽情地发挥出他 “” 们学习的主动权，并给学生充分的想象空间，不要再沿用以往的满堂灌，一人说，万人学的方法教学， 而是要重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探索和创造，把学习的主角还给学生，让课堂真正成为 学生的欢乐天地。思考一：好的开始是培养学生学习音乐兴趣的起步。 一节课，能否吸引住学生的注意力，那就要看老师会否建立起一个好的开始。在这节课中，我先以师 生共舞，与学生先建立起和谐的师生关系，为创设生动活泼的课堂气氛做好前提工作，再以学生都喜欢的 动画引入课题，把学生的注意从多彩的画面一步一步吸引到学习中。 思考二：我们应尽量利用音乐教材，对学生进行德育、环保等知识的渗透。 当前，学生的德育教育、环保教育在整个教育系统中处与极其重点的地位。而音乐教学则是美育渗透 教学中的一种很直接的教育方法，它通过富有的情感，组织协调人的意志与行为，表达与交流人的思想感 情，它可以从政治态度、伦理道德、思想品质等方面对人产生潜移默化的影响，从而使人性成高尚的品德， 树立追求真善美的理想。再加上如今地球的污染情况，我们不得不对学生进行环保的教育。在小学阶段中， 学生是特别地喜欢上音乐课，所以，我认为做为站在教育第一线的我们应该在课堂教学中，尽量挖掘出相 关的教育资料，通过点滴的渗透，让学生树立起美好的人格、节省的习惯。 “” 思考三：一节完美的音乐课，是否一定要按时完成教学任务，达到预期目标呢？在教学中，我认为 不能过于按部就班，因为这样做只能是制造出更多的复制品而已。在教学中，教师应该只能是站在辅导的 位置上，适时地给予学生适当的指导及引导，让学生从传统的被动接受的学习习惯转变成为自主、探究和 创造性的学习习惯。在教学中，不能扼杀学生的创意，而是带着引导、鼓励，赞许的态度对待学生的奇异 想法，有时尽管这些想法会带有捣蛋的性质，但是，我觉得，只要能耐心地去对待、教育学生，总有一天， 那些所谓调皮的学生总会对你有所改观的。就像我上的这一节课，那几个把贴纸贴在鼻子上的同学，本就 想要引起班上一阵骚乱的，但我并没生气，而是带着赞许的目光对待他们，而使他们开始感到不好意思， 而后来由于我的肯定而变得学习更加自觉、更加地积极。 第二篇：粉刷匠教学反思 在这节音乐课的教学中，我对多媒体教学走进新课改课堂有了更深的认识和体会。学生的学习态度让 我明白到：在现代化的课堂的教学中，我们应该抛开书本的约束，紧抓住教学中的契机，利用多媒体的现 代化设备带给学生更广阔更直接的空间和画面，让学生有充分的自我表现机会，让他们尽情地发挥出他们 学习主动权，并给学生想象空间。再利用多媒体带来的新颖活泼生动来唤醒学生对音乐课堂的热爱和喜欢。 重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探索和创造，把学习的主角还给学生，让课堂真正成为学生的