高中教学常规管理制度条例

高中教学常规管理制度条例ﻫ ﻫ　　第一章 总则ﻫ　  第 一 条为了全面贯彻国家教育方针,逐步使教学常规管理规范化、科学化，根据教育局《教育评价方案》精神，特制定《高中常规　ＨYＰＥRLINＫ

ﻫﻫ ﻫ 高中教学常规管理制度条例 第一章总则 , 第一条为了全面贯彻国家教育方针逐步使教学常规管理规范化、科学化，根据教育局 ﻫ 《教育评价方案》精神，特制定《高中常规条例》。 教学管理 ,,“”, 第二条教师要坚持关注时事政治用规范自己的言行热爱教育 政治学习八荣八耻 , 事业。教书注重育人。坚持专业理论知识的学习，不断更新教学观念和教学方法努力提高 ﻫﻫ 自己的业务能力和教学水平。 第三 条教学常规管理包括备课、课堂教学、作 , 业批改、辅导、检测与评价、教科研等六个方面教师在按要求搞好常规教学的前提下，学 ,…… 校鼓励教师在教育教学方面勇于创新努力探索新的教育教学方法 ﻫﻫ 第二章备课 : 第四条备课组长要组织同年级同学科教师认真研究教学大纲、教材及新课程 教学计划 , 标准统一制订每学期的教学计划。教学计划的内容包括基本情况分析、教学目的、任务、 教学的基本要求、实施教学的方法、教学的具体步骤、教学相关措施以及每周的进度安排。 ﻫﻫ 教学计划一般须在开学后一周内完成。 教学计划要交教研组长审查。学科教研组 , 长审查年级学科计划时坚持两个原则：一年级注重基础保证完成本学年教学任务；从二年 级开始至三年级第一学期末完成二、三年级新授课任务。教师要严格按教学计划进行教学活 动，如需变动，须经教科室、教研组长同意。教科室、教研组长随时督查教学计划的执行情 ﻫﻫ :,,“” 况。 第五条 备课要求课前备课要求每节课有教案做到六备即备大纲考纲、 ;; 备教材、备教法、备学生、备练习、备情感以单元、章节或课为单位分课时写教案教龄在 ,; 六年以内的必须写详案超过六年的可写简案；教案应思路清晰，提倡写教后记教案应有教 () 育教学目标包括知识、能力、情感、重难点、教学方法、课时、教学内容与步骤、作业布 ﻫ 置等环节；体现因材施教原则。 ,,, 第六条 认真设计、编写好教案教案应使用学校统一的备课纸书写工整文字规范， ﻫﻫ : 作图准确。 第七条集体备课同年级同学科备课组教师应在备课组长主持下坚持 ,,,, 集体备课学习教学、考试大纲和教材学习最新教学教研信息研讨教学方法安排单元教学活 动，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一重难点、统一测试考核、统一标高与要求。 每周集体备课要有中心发言人、中心议题及活动记载，学科教师在每周集体备课中轮流担任 中心发言人。 第八条作文布置及其评讲和试卷评讲要求写简案即写明目的、内容、重难点、过程及方 法。技能课教案要突出学科特点，要写明训练目的、要求、内容、方法要领、操作方法及注 意事项等。 ﻫ“” 第九条 有实验的学科教师应在课前凭实验通知单通知实验员准备或到实验室 ,ﻫ ﻫﻫ ﻫ 借取相应器材并在课前完整熟练的操作一遍。第三章课堂教学 第十 ,,ﻫ ﻫ 条教师必须到教室门前等候上课上课铃响后教师应立即进入教室上课。 第十 一条教师上课要衣着整洁、仪表端正、举止大方、精神饱满、教态自然。不穿背心、拖鞋、 , 短裤进教室不戴变色镜、墨镜上课。杜绝在上课吸烟、坐着讲课、接打手机。体育 时间老 ﻫ 上课要穿运动服、运动鞋。女教师淡妆施教。 师 ;, 第十二条教师讲课要吐词清晰，提倡用普通话讲课教学语言要准确精炼形象生动，讲话 ,;ﻫ ﻫ 要抑扬顿挫富有节奏感、逻辑性上课不得讲与教学无关的内容。 第十三条上课 不得中途离堂和提前下课。杜绝误课和随意调课（事假调课必须在教务室备案）。 ﻫ 第十四条课堂板书精当、规范。 第十五条课堂教学要充分体现教材中知识、技能、情感、、价值观的目标，充分体 态度 ;, 现启迪学生思维、创意和力准确把握教材的内容特点和重难点，讲授正确科学启发性、 想象