新课程理念下的学生评价

新课程理念下的学生评价杨娜 摘 要: 新课程学生评价的核心理念是“一切为了学生的发展”,评价不再是筛选、淘汰的工具,而是促进学生发展的有效手段。在这一理念指导下的学生评价,必须确立个体差异评价标准

新课程理念下的学生评价 杨娜摘要:新课程学生评价的核心理念是“一切为了学 生的发展”,评价不再是筛选、淘汰的工具,而是促进学生发 展的有效手段。在这一理念指导下的学生评价,必须确立个 体差异评价标准,使每个学生都有可能在原有的基础上得到 肯定的评价,并且发挥诊断性评价、形成性评价和总结性评 价的综合功能,把质性评价与量化评价结合起来,以质性评价 统整量化评价,还要重视学生在评价过程中的作用和主体地 位,把评价与实际的教育教学情景结合在一起,使之成为自然 学习情景的一部分。 关键词:新课程评价理念学生评价 关于新课程学生评价的基本理念,《基础教育课程改革纲 要(试行)》(以下简称《纲要》)中有明确的表述:“建立促进 学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成 绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的 需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促 进学生在原有水平上的发展。”[1]《纲要》提出的新课程 学生评价的基本理念,具有一定程度的概括性、原则性和抽 象性,作为学生评价的依据往往不是很容易体现和落实。我 依据课程学生评价的基本理念,提出以下几点建议。