《赤壁赋》公开课的教学反思

《赤壁赋》公开课的教学反思 《赤壁赋》公开课的教学反思 　　首先，学生的鉴赏活动贯穿教学的始终，无论是对文本意义的读解，还是对意境的感悟，都不是(或很少是)由教师传递、告知的，而是由主体通过探究发现的