四年级数学教案——“小数的性质”简案

四年级数学教案——“小数的性质”简案　教学目标：　使学生掌握小数的性质，会应用不数的性质化简小数，能根据需要把小数和整数化成指定小数位数的小数。　教学过程：　一、创设问题情境　师：小红去商店

——“” 四年级数学教案小数的性质简案 教学目标： 使学生掌握小数的性质，会应用不数的性质化简小数，能根据需 要把小数和整数化成指定小数位数的小数。 教学过程： 一、创设问题情境 师：小红去商店买东西出示书上图，你们看小红都看到了哪些商 品，它们的价钱分别是多少？ 28.509.007.00 师：元是就是多少钱？元是多少？元是多少？ 8.0028528.509 元是多少元？为什么元角可以写成元？为什么元 9.00 可以写成元？，学习了小数的性质你就会有答案了。（出示课题） 二、新授 11 、教学例： 10.10.100.100 出示例：比较米，米和米的大小。 10.10.100.100 （）启发学生根据小数意义把米、米和米所表 示的长度在米尺上标出来（出示米尺），并用整数表示。如果学生有困 0.10 难教师示范米： 0.101010 米表示米，也就是个米，即厘米，并在图上标出来。 1