《神奇的克隆》语文教学反思_2

《神奇的克隆》语文教学反思　身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《神奇的克隆》语文教学反

《神奇的克隆》语文教学反思 身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长， 借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反 思都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《神奇 的克隆》语文教学反思，欢迎阅读与收藏。 《神奇的克隆》语文教学反思1 《神奇的克隆》这一课也是一篇科普类的课文，学生对 这种课文比较感兴趣，同时课文内容比较容易懂，所以在教 学《神奇的克隆》一课时，引导学生理解克隆的含义时，引 导学生想象：如果我们可以自己复制自己，想象是什么情景？ 把“复制”这一概念引入，学生积极性很高。此时教学第二 自然段时，要求学生默读课文，边读边画出写动物的“有性 繁殖”与“无性繁殖”的句子。引导学生通过具体的语言材 料发现“有性繁殖”与“无性繁殖”的区别。教学中指导学 生理解“每只动物都有自己的爸爸妈妈”。与复制的不同， 学生很容易理解其区别。在此基础上，引导学生掌握各种生 物的克隆情况。另外教学这一课时，注意一些过度性的语句， 让学生学会一般科普类作文的写法，学生学得很有兴趣。