小学语文预习策略的研究

小学语文预习策略研究　　学生是学习主体，只要教师给了他们一把解锁“钥匙”，提供一个合适“开锁”机会，他们完全可以独立完成预习任务。这把“钥匙”就是预习要求，而且不能一味笼统地要求“预习课文”而缺乏细致