小熊的帽子教学反思

小熊的帽子教学反思小熊的帽子教学反思1 “绘本阅读”是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，强调视觉传达的效果，图画版面大而精彩，不仅具有辅助文字传达的功能，更具有独立

小熊的帽子教学反思 小熊的帽子教学反思1 “绘本阅读”是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿 童文学作品，强调视觉传达的效果，图画版面大而精彩，不仅具有辅助文字传 达的功能，更具有独立的价值。 绘本中飞扬着的图画给予孩子想象的空间，绘本中的图画细腻、含蓄、优 美地表现着文字所无法表现的意蕴与感觉，引导着孩子进入到美丽的意境之 中，激发了孩子与生俱来的诗意与浪漫。 《小熊的帽子》是一个充满爱心的故事。故事中，小熊急切地寻找着自己 的帽子，最后当发现帽子成了鸡宝宝的家时．非但没有不高兴，反而感到非常 得快活。小熊找寻帽子过程中，沿路遇到伙伴们的热心帮助，这些情节都深刻 体现了“助人为乐”“关爱互助”的精神和优良品质。 小班孩子从家庭走向幼儿园这个集体，他们从被家长的关心到去关心同 伴，需要创造一个良好的氛围，而这个故事恰好体现了关心他人，帮助他人为 快乐，是孩子学习的好体裁。书本中充满童趣和爱心的画面的多个角色之间的 对话，有助于小班幼儿进行表演，在表演中学说简单的交往语言，在表演中体 验“帮助他人”的快乐。选择这个绘本图书为教材，有利于培养孩子良好的阅 读习惯，为以后孩子独立阅读图书打基础，从情感上体验帮助他人的快乐，懂 得帮助他人是良好的品德。从以上这些角度出发选择设计了这个活动。 绘本阅读教学核心是阅读，怎样引导幼儿观察画面人物的'表情、动作，到 引发幼儿的联想，老师指导非常重要。开始部分，我放录音刮风声，引出话 题，当录音刮风声音幼儿辨别不出来时，及时的配上图片，这样幼儿声音和图 片联想到风，再出示小熊图片和帽子图片让幼儿联想，孩子们在老师引导下三 者之间联想非常快，马上说出了故事的主题“小熊的帽子”。 第二个环节直接进入主题，小朋友在老师引导下看电子图书“小熊的帽 子”，小朋友看的比较仔细，在老师启发下能结合图片说出每一张图片的内 容，并能用语言表达动物的心理活动以及小动物之间的对话。这观察每一张电 子图片都围绕一个“帮助、快乐”，引导幼儿初步理解故事帮助他人很快乐的 含义，初步体验帮助同伴是人的美德。在学说对话中幼儿能把自己观察到的用