六年级语文上册 冀中的地道战 3教案 语文A版

冀中的地道战教学目标：1．了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽的和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，进而体会人民战争的巨大威力。　 2．理解课文内容，分清课文的段落、层次。　　3．有

冀中的地道战 教学目标： 1．了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽的和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构 特点，进而体会人民战争的巨大威力。 2．理解课文内容，分清课文的段落、层次。 3．有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点， 进而体会人民战争的巨大威力。 教学过程： 第一课时 一、教学目标 （一）了解冀中的地理位置及战争背景。 （二）理解重点词语。 （三）初读课文，了解课文大意。 二、教学重点 （一）了解冀中的地理位置及战争背景。 （二）初读课文，了解课文大意。 三、教学过程 （一）解题并介绍时代背景 1．板书课题后提问。 哪位同学来解释“冀中”？在预习中你是怎样理解的。 （经过查字典我知道“冀”是河北省的简称。“冀中”是河北中部平原。） 当你看到“地道战”三个字时，你想的最多的问题是什么。 （我想的很多，主要是为什么要开展“地道战”？“地道”是什么样的？怎样“战”呢？战 的结果又如何呢？） 2．介绍冀中地道战的时代背景。 （一）在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到1944年，日本帝国主义调集了几十万军 队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们 在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对 抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争 1