历史课题研究成果

浅谈在历史课教学中如何渗透“自主探究、多维互动”的学习方式郑国良普通初中新课程侣导通过实现学习方式的多样化，引导初中生自主获取知识，使人摆脱 传统知识的钳制，走向对知识的理解与建构。基础教育课程改革的