英语实习教师工作总结

英语实习教师工作总结 英语实习教师工作总结 　　纸上得来终觉浅，尽此事要躬行。大学里课堂上学的教育学、心理学终究只是理论知识，英语的听说读写译技能的练习也只是知识技能的输进而教育实习是一个实践与输出的

英语实习教师工作总结 英语实习教师工作总结 纸上得来终觉浅，尽此事要躬行。大学里课堂上学的教育学、 心理学终究只是理论知识，英语的听说读写译技能的练习也只是知 识技能的输进而教育实习是一个实践与输出的过程，这六周的实习 自己是真切的体验到了知易行难，也从短短的实习里学到了受用一 生的做事方法。 实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就 从这几个方面来谈谈自己的体会吧。 1、听课 9号往学校，朱校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英 语组组长尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦 的样子给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第一 天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做 了16年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深进 出，或步步深进。习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心 往察老师上课的方法。尤老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可 以听得非常清楚。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己 做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那 些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加 上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子构造语法分析。 大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什 么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西 一片，没有形成整体的构造框架，不知道怎样串起来，也不知道哪 里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，知识整合成构造系统