北京市大兴区魏善庄中学七年级语文上册 第二单元 第6课 韩老师教我敢说话教案2 北京课改版

第6课 韩老师教我敢说话总课时数第 2 节授课时间 月 日课题授课类型新授课教学目标知识与技能：整体感知文章内容，能够复述课文，把握文章的叙事结构，识记字的音与形并解释词语，了解作者

第6课韩老师教我敢说话 总课时数 第2节 授课时间 月日 课题 授课类型 新授课 知识与技能：整体感知文章内容，能够复述课文，把握文章的叙事结构， 教学目标 识记字的音与形并解释词语，了解作者的有关情况；能分析本文的文体特 点。 过程与方法：朗读、自主、合作、探究、质疑相结合的学习方式。 情感态度与价值观：体会师生间的深挚的感情，培养学生的尊敬师长美德。 重点 难点 整体感知课文内容，把握叙事 复述课文，品味文章的 结构。 语言特点。 教具 多媒体课本 学具 课本笔记本 教师活动 学生活动 一、诊测： 1、本文的叙事过程是怎样的？ 学生回顾旧知识后回 2、这个叙事过程又是怎样安排的？ 答 二、导入： 作者怀着无限的感激之情，以淳朴的话语， 向我们叙说了在校园看似平凡的生活。同时也深 教 深的打动着我们。那么在写法上有哪些是值得我 们学习的？与魏巍的《我的老师》有什么不同呢？ 学 三、研读新课 （1）、进一步分析，深入感知整体与局部的关 系。 出示问题： 学生思考问题时，可从 过 1、题目是《韩老师教我敢说话》，韩老师 事件间的内在联系入手。 只是“我小学二、三年级的老师，作者为什么要 写中学、大学的事？ 参考答案： 程 韩老师让我做班长，鼓励我演戏，使我不仅 敢说话，而且会表演，开始体会到语言的艺术了。 这为初中生活做了铺垫。中学至大学发展了善于 说话的才能，为从事语言事业打基础，最终以语 言教育为职业。这样选材更能表现韩老师的教育 学生思考回答，思考时 对“我”教育的深远影响。 可从详略安排入手。 2、这些叙事又是如何安排的？ 参考答案：详写小学阶段，略写中学至大学， 这样安排也是为了突出韩老师对“我”今后的人 生起着深远影响。 1