初三化学质量守恒定律的教案

初三化学质量守恒定律的教案 　1、知识;通过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因。 　2、能力：初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。 　3、思想教育：培养学生由感性到理性，

初三化学质量守恒定律的教案 1、知识;通过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因。 2、能力：初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问 题的能力。 3、思想教育：培养学生由感性到理性，由个别到一般的认识方 法。 对质量守恒定律涵义的理解和运用。 实验探讨法。 仪器：托盘天平、烧杯、试管、锥形瓶、玻璃棒、酒精灯等。 药品：白磷、NaOH溶液、NaCl溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶 液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、FeCl3、溶液等。 问题引入：化学反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化 学反应前、后物质的总质量是否发生变化?是增加?是减少?还是不变 呢?下面让我们通过实验来研究一下 学生首先思考、让学生产生学习兴趣。 教师演示实验： (1)白磷燃烧前、后质量的测定。 (2)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前、后质量的测定 称量记录： 反应前的总质量(锥形瓶+空气+白磷)是?克。反应后的总质量 是?克。 实验小结：反应前物质的总质量与反应后物质的总质量的关系 是相等的关系。 通过实验培养学生的观察能力和记录实验的方法 问题讨论：化学反应前、后物质的质量总和相等的结论是否具