二年级下学期教学设计

14、“黑板”跑了【教学要求】　　　1、学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。　　　2、学会16个生字，田字格下面的5个只识不写，理解由生字构成的词语。　　　3、了解安培专心研究科学的精神，懂

14、“黑板”跑了 【教学要求】 1、学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。 2、学会16个生字，田字格下面的5个只识不写，理解由生字构成的词语。 3、了解安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理。 【教学重点】理解关键词句，进行相关句式训练。 【教学难点】 1、结的两种读音及含义辨析。 2、考、移、竖的笔画、笔顺、间架。 【教学过程】 第一课时 一、审题。 二、初读课文。 要求：⑴读准字音，读通句子。 ⑵思考：“黑板”为什么跑了？为什么加引号？ 1、默读全文。 2、读后检查： 第二课时 一、复习。 认读生字词（去拼音）。 二、细读课文。 1、指名读第一小节，这段话告诉我们什么？ “非常专心”还可以怎么说？齐读。 2、默读后回答：2—5自然段写了安培的一件什么事？ 3、这件事发生在哪儿？ 练习说话：⑴爷爷在打太极拳。 ⑵（谁）（在哪儿）（干什么）。 4、安培一边散步，一边在干什么？ 哪些话告诉我们他思考非常专心？引读第2段。 5、默读第三自然段。 说说这一段主要写什么样？质疑，找出“心算”的近义词。 6、出示带有“演算”的句子。 7、练读安培的话。 8、安培什么时候才发现不是黑板？ 练习用“不是……而是……”说话。 9、这黑板二字为什么加引号？ 三、讲故事。（理讲故事提纲） 1、讨论： 第一段要点：安培是个什么样的人？他有什么特点？ 第二段要点：他一边散步，一边干什么？专心得什么样子？ 第三段要点：他先怎么做？后来又怎么想，怎么做？ 第四段要点：“黑板”移动时，安培怎么说，怎么做？