三年级英语下册 lesson13 I’m Hungry教案 （新版）冀教版

Lesson 13 I’m Hungry!一、教学目标： 知识目标:1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirs

Lesson 13 I’m Hungry! 一、教学目标： 知识目标: 1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。 Iwant to (eat/drink)； 能力目标： 能够在真实的环境中表达自己的需求。 情感目标： 初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 二、教学重点和难点： 本课的四个单词和句子。 三、教具： 录音机和磁带，教师用卡片和张贴画，奖励用的金星。 四、学具： 学生用小卡片。 五、教学过程： 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？ （2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱） 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家 庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可 以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1） 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。 教师出示有几种食物的卡片，ask“What is this”? 学生可以先用汉语回答，然后教师告 知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，学生跟读，师强调food的读音，指名多 读几遍。 教师一边做吃东西的动作一边问，“What am Idoing”?学生猜一猜，引出eat，教师出 示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。 教师出示喝的图片，学生观察，教师：ask“What is she doing”? 学生用汉语回答，师 引出drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。 4、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答） （2）Guessing words.（猜单词） 5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。 6、Demonstrate： (Introduce: want) T: Iwant apencil. Iwant apencil .May Ihave apencil? Iwant abook, say 1