一元二次方程教学设计

教学设计学 科数学年 级九年级教学形式新授课教 师李麦英单 位河南省巩义市小关镇第一初级中学课题名称一元二次方程学情分析 1.学生已经认识了一元一次方程,并纯熟掌握了一元一次方程的解法.2。对

教学设计 教学形 学科 数学 年级 九年级 新授课 式 河南省巩义市小关镇第一初级中 教师 李麦英 单位 学 课题名 一元二次方程 称 学情分析 1.学生已经认识了一元一次方程,并纯熟掌握了一元一次方程的解 法. 2。对之前相关知识学生掌握得较好，知识根底比较结实。 3。形本钱节课知识时可能存在一个干扰,一元二次方程的一般形 式。 4.所学内容是一种新的方程，学生应该兴趣比较高。 教材分析 本节课在整本教材中的地位很重要，起到了承上启下的作用，上 接一元一次方程，下莲所有的解法，也为将来学习二次函数打下 根底。 教学目的