浅谈拼音教学的几点心得的一年级语文教学反思

浅谈拼音教学的几点心得的一年级语文教学反思浅谈拼音教学的几点心得的一年级语文教学反思　对于教拼音一点经验没有的我来说，刚开学的那段时间是痛苦的也是无奈的。面对着一张张天真无邪的脸，我心里很是焦急，

浅谈拼音教学的几点心得的一年级语文教 学反思 浅谈拼音教学的几点心得的一年级语文教学反思 对于教拼音一点经验没有的我来说，刚开学的那段时间 是痛苦的也是无奈的。面对着一张张天真无邪的脸，我心里 很是焦急，刚入学的一年级学生具有很明显的学前幼儿的特 点，他们注意力持续时间短，这对于学习拼音来说可是大忌。 汉语拼音作为识字的工具它本身没有意义，对于善于直观形 象思维的一年级新生来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生 学习汉语拼音的兴趣，提高汉语拼音学习的效率，并且在拼 音教学的同时让学生养成良好的学习习惯，快乐地度过幼小 衔接的这一个多月呢？ 我为此一直在摸索，一直在努力，下面谈谈我几点拙见： 一、听故事学拼音 比如在学习韵母“aoouiu”及四声时，我就以书中的情 境图为材料引导学生编故事：冬天来了，好冷啊，小朋友都 穿上了棉袄──在黑板上出示ａo，我们小朋友也来读一读， （就在这个环节中渗透ａo的读音，练读ａo）。可是有些 小朋友却不怕冷，他们来到小河边，脱了衣服就跳下去游泳