初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）《夜雨寄北》教学设计

《夜雨寄北》目标：知识与能力：1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景2、通过诗句描绘的景象，感受诗人的情感3、有感情的朗读并背诵诗歌过程与方法：朗读法、合作探究法情编度与价值观：反复朗读中领会诗歌的节

《夜雨寄北》 目标： 知识与能力：、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景 1 、通过诗句描绘的景象，感受诗人的情感 2 、有感情的朗读并背诵诗歌 3 过程与方法：朗读法、合作探究法 情编度与价值观：反复朗读中领会诗歌的节费 教学重点：朗读并背诵诗歌 教学难点：在读懂诗句的基础上感受诗中的意境，体会诗人的感情 教学课时：一课时 ● ••••••• 教学过程： 一、导入新课 在一千年前的一个秋雨绵绵的天气里，一位诗人收到他远在长安的妻子的来信，问他何时能回长安。妻子情意殷殷的千里来 信，激起了诗人无限的感慨，于是诗人倚窗观雨景，吟成了这首传唱的古诗。它就是今天我们要来学习的一唐代诗人李商隐的 一首诗《夜雨寄北》。 二、了解作者 （813-858） 李商隐：字义山，号玉谿生，是晚唐时期很有影响的一位著名诗人，他与杜牧生活在同一时代，被世人并称为 o “小李杜”李商隐有“欲回天地”的雄心壮志，可惜“运与愿违”，他是“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开"他的诗多写 时代离乱、个人失意的感慨，尤以缠绵深挚的爱情诗和借古讽今的咏史诗最有特色。 三、解诗题 这首诗的诗题或作“夜雨寄内"“内”即李商隐的夫人王氏。而现传各本多作“夜雨寄北""北"即在北方的人，或为妻子，或为 友人。 851855 简介写作背景：唐宣宗大中五年至大中九年，即公元年一年，李商隐在东川（今四川三台）节度使柳仲郢的幕府中 担任书记（相当于现在的秘书）之职。这是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻 隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，诗人与夫人王氏伉俪情深,时刻盼 望自迹归故里，与妻子共坐西窗之下，剪去烛花，深夜畅谈。而此时，只能苦苦思念。 四、研读课文、理解诗歌主旨 1 、让学生结合课下注释理解诗歌内容，口译诗歌内容 你问我回家的日期，我却还不知回家的日期。 在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。 什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈， 111 再来叙说今天巴夜雨的情景呢？ 2 、赏析语句： 君问归期未有期 “君问”即妻子问；“未有期”是游子在答，即丈夫在答。彼此相隔一方，超越时空，足见夫妻感情是多么真挚。一句之中 两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念亲人、欲归不得的愁苦跃然纸上。 巴山夜雨涨秋池 赏析：写眼前景象，说明自己身处的环境不仅遥远，并且惨淡，透露出羁旅之愁与不得归之苦。