小学生作业布置与批改规定

梁山县小学生作业布置与批改规定（讨论稿） 一、作业布置及批改的总要求作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主__的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈

梁山县小学生作业布置与批改规定（讨论稿） 一、作业布置及批改的总要求 作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主 __的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效 果的重要环节。 1．教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。布置作业应 有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书 面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式 的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。坚决杜绝给学生布置机械性、 重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印 配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。 2．要求学生按时、正确、规范、__地完成作业，语言类学科应做好对口头 作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。 3．作业量要适当，切实减轻学生负担，一、二年级书面课堂作业总量不超 过20分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。小学一、二年级不留书 面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。 4．学生作业本保持整洁，书写规范，字体端正、大小适中、浓淡适度，不 允许有涂、抹等现象。。如有错误及时擦掉或轻拉一斜线。作业中不允许用改正 液改正纸涂贴。教师在每次批改作业后写明批改日期。 5．收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。语文作业一、二年级 作业有错订正在原地，在原先的“×”上画圈。三至六年级语文作业有错均需在 作业下面写上“订正”两字并要求学生订正在后面。作业订正对后，打上“√”， 原题“×”上不做任何记号，在“订正”两字上画个圈，表示改对了。一至六年 级语、数《同步练习》、《活页作业》或《学案》中的错误均在原地订正，但是 一至六年级数学作业本上的错误需全部订正在后面。一、二年级语文和一至六年 级的默写作业中有错误需在作业下面写上“订正”两字并要求学生在原地订正好 以后再抄写几遍在后面。