数学教学中“游离于课堂之外”现象分析

数学教学中“游离于课堂之外”现象剖析 　　融入是学生对学习活动一种内在需求，是学生为解决问题而处于一种主动地积极地寻找相关信息，并合理地处理信息状态。数学课堂中，我们发现不少学生并没有切实地参与到课