王小妮上课记读后感范文

王小妮上课记读后感范文 　　 　　娜子推荐我看王小妮《上课记》，于是在网上买来看，用了两天空闲时间断续看完。书中有这么一句：“不断地自我调整修正，从一个传统施教者的角色渐变成一个讲述倾听讨论观察者的角

王小妮上课记读后感范文 娜子推荐我看王小妮《上课记》，于是在网上买来看，用了 两天空闲时间断续看完。书中有这么一句：“不断地自我调整修正， 从一个传统施教者的角色渐变成一个讲述倾听讨论观察者的角色。” 作为老师，有时真恨不得把所有的知识都交给学生。可是这存在一个 问题，学生到底能接受多少？教学方法的灵活还是很重要的。我这学 期第一次上专业课，还没经验，需要不断摸索着前进。这门课带给我 很多的压力。 上次课讲普希金的《致大海》，我在网上找到并下载了《致 大海》的MV，让学生看，听着配乐朗诵。一部分一部分地听，再请他 们朗诵。我还找了舒婷的《致大海》、普希金的其它诗歌的配乐朗 诵。最后设置了一个讨论：奥斯维辛之后写诗还有意义吗？给他们介 绍策兰的《死亡赋格》，我选的这首诗是王家新翻译的，所以再顺带 介绍王家新的《帕斯捷尔纳克》。 《上课记》，王小妮著，中国华侨出版社出版，20xx年12 月第一版。 教大学生和教幼儿园的小朋友来说，到底有多少区别？从学 科知识专业角度来说，或许是层次分明的；但从教育者“育人”的角 度来说，难道不是有共通的本质吗？ 一个好的老师，无论他面对的是怎样的学生，无论他教的是 懵懂天真的幼童，还是所谓天之骄子的大学生，他最关注的，始终是 “人”！但现实中，追求个人成绩的现象，或许是功利心使然，或许 是考评机制使然吧！