创设允许课堂促进本真发展

创设“允许”课堂 促进本真发展 作为课堂教学的主导者和组织者，教师应从素质教育的高度出发，努力让一切教学活动都置于学生主体自觉意识和潜在能动作用下展开，以实现在学生身心潜能协调发展下的个体自主性