初中音乐 欣赏 欢欣的日子 空山鸟语 喜相逢 阳春白雪教学设计学情分析教材分析课后反思

《欢欣的日子》教学设计［设计理念］以学生为主体，教师为主导。关注音乐实践：“音乐教学是音乐艺术的实践过程。所有的 音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、 演奏、聆听、综合性艺术表演