小学语文人教六年级上册（统编）第七单元-文言文两则（段海利）528

“自学互帮导学法”课堂教学设计课题21文言文二则课时2课时课型讲读课教学目标.正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。.学生能凭借注释、资料和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。.积累中华经

“自学互帮导学法”课堂教学设计 文言文二则 21 课题 课时 课型 讲读课 课时 2 1 正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。 . 2 .学生能凭借注释、资料和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。 教学目标 3 .积累中华经典诗文，体会艺术之美。 学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。 教学重点 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 教学难点 六年级学生对文言文的表达形式已有了初步感知，也了解一些阅读文言文的基本方法，知道借助注释理本内容。 f 由于文言文特有的表达方式与学生日常使用的白话文之间有着较大的差异，因此，学生对于文一依然有着初学的 新鲜感与认知上的陌生感。本文篇幅虽短小，但是语言凝练隽永，寓意深刻。学生在理意，读懂文本揭示的道 f 学情分析 理方面具有一定的困难。 以朗读指导和引导想象为主 学法指导 教学过程 以测《旦能 ’的问 学生活动 教学内容 补救措由 教师活动 出现 题）