小学低年级写话研修总结报告书

小学低年级写话研修总结报告书小学低年级写话研修总结报告书　篇一：小学低年级说话写话训练研修总结　低段学生的说话、写话是作文起步训练的主要途径，也是全面培养学生语文素养的需要。有效地指导学生说

小学低年级写话研修总结报告书 小学低年级写话研修总结报告书 篇一：小学低年级说话写话训练研修总结 低段学生的说话、写话是作文起步训练的主要途径，也 是全面培养学生语文素养的需要。有效地指导学生说话、写 话，不但能提高学生的语言表达能力，而且能发展学生的智 力，并为将来的写作打下坚实的基础。 一、在观察情境中自主说话。 儿童言语的表达，是以他们对事物的认识为基础的。有 所认识，才有所表达。通过观察情境，事物会带着鲜明的形 象和画面，有声有色的进入儿童的意识。智慧可以从观察中 得到启迪，说话的题材可以从这永不枯竭的源泉中汲取。因 此，教师在课堂中，创设生动、有趣的情境，让学生在观察 情境中自主说话，是提高学生说话能力的有效方式。 教学时，我们要精心创设符合生活实际的情境让学生进 行观察说话。因为与实际生活相符的情境，容易使学生有一