最新粤教粤科版二年级人上册：第-8-课“有趣的钓鱼玩具”教学设计

粤教粤科版二年级人上册：第 8 课“有趣的钓鱼玩具”教学设计一、教材分析“有趣的钓鱼玩具”是《科学》二年级上册第 3 单元“磁铁玩具”中的第 1 课。本单元始终以玩具作为线索编排课时，本课作为单元的第

粤教粤科版二年级人上册：第8课“有趣的钓鱼玩具”教学设计 一、教材分析 “有趣的钓鱼玩具”是《科学》二年级上册第3单元“磁铁玩具” 中的第1课。本单元始终以玩具作为线索编排课时，本课作为单元 的第1课，利用磁铁游戏激发学生学习兴趣。通过发现鱼竿的奥秘， 学生初步发现磁铁的作用。接着通过观察，总结特点，探究“身边什 么样的物体可以被磁铁吸引”。学生进行实验并分析现象，发现规律。 “磁铁能不能隔着一些物体吸引铁类物品”活动引导学生体验实验的 过程，渗透先设计后探究操作的科学方法，从而知道磁铁能吸引铁、 镍等材料，也能隔着一段距离吸引铁、镍等材料。在实验过程中学生 学会合作，愿意倾听和交流，思考隔着纸片能否吸引含铁、镍的物品， 萌发探究欲望。 在本课教学中，学生围绕磁铁可以吸引什么样的物体以及磁铁能否隔 着纸片或其他材料吸引铁类物品两个主题设计实验，进行探究。在设 计磁铁能否隔着纸片吸引铁、镍等材料的实验时，学生在教师引导下， 基于已有经验和所学知识，从情境创设的现象提出假设，进而通过探 究实验、观察现象发现磁铁能直接对铁、镍等材料产生吸引作用。 再通过游戏的引入，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，进一步引 导学生探究磁铁能否隔着纸片吸引铁、镍等材料，并帮助学生能基于 所学知识，制订简单的探究计划，再运用感官和选择恰当的工具、仪 器，观察并描述对象的外部形态特征及现象，了解磁铁的一些性质。 最后，经历模拟实验的过程，将所学科学知识与生活有机结合，帮助