《面积》复习与整理教学设计

《面积》整理和复习 一、教学内容：三年级下册第六单元有关“面积”知识进行整

《面积》整理和复习 一、教学内容： 三年级下册第六单元有关“面积”知识进行整理和复习。 二、学习目标： 1．通过整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能 力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学 数学、用数学的好习惯。 2．通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实 际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之 间的进率，会进行简单的单位换算。 3．能对物体面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算。能 利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。 教学重点： 指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决 实际问题。 教学难点 ：在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。 四、教学过程 一、创设情境，导入复习： 师板书“面积”。 师：看到面积这两个字，你想到了哪些知识？（多让生说） 师：这节课我们将对面积这部分内容进行系统的整理和复习（板书课题：《面积》 的复习与整理） 二、回顾整理，建构网络： 1．请大家打开书看Ｐ39－50页，然后把你的想法说给你的同桌听一听。 2．我们一起来整理一下这些知识，师生共同总结板书如下： 《面积》复习与整理 1. 面积意义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 ㎡d㎡ c㎡ 字母表示：（）（）（） 2. 面积面积单位：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米 100 10000 100 进率：（）（）（） 100 （） 3. =×× 面积公式：长方形的面积长宽或宽长 =+×2 长方形的周长（长宽） =× 正方形的面积边长边长 =×4 正方形的周长边长 师 （1）面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 （2）常用的面积单位及面积单位间的进率。（引导学生从大往小说）