《循环小数》教学教案设计

（一）创设情境，感知概念。1、听音乐师：孩子们，认识我吗？生：不认识/认识，是李老师。（你是怎么知道的？聪明，是个会观察的孩子，你能自我介绍一下，让老师也记住你的名字吗？）师：呵呵，我也不认识你们，初