（聂凡）教育创新在路上

教育创新在路上——浅探小学经典诵读教学模式湖北省广水市实验小学 聂凡手机:13886851685 QQ：1052123654中国传统文化源远流长、博大精深，不但是汉语言文字的典范和精华，更蕴

教育创新在路上 —— 浅探小学经典诵读教学模式 湖北省广水市实验小学聂凡 手机:13886851685QQ：1052123654 中国传统文化源远流长、博大精深，不但是汉语言文字 的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，也是我们 应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典诵读活动，弘扬祖 国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高师生的文化和 道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长 语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完 善自己的人格，促进师生的可持续性发展，使校园更富人文 底蕴，充满智慧和生机。 《语文课程标准》提出：诵读优秀诗文，注意通过诗文 的声调、节奏等体味作品的内容和情感。小学阶段学生应完 成100万字的阅读任务，应背诵优秀诗词60篇。同时，《语 文课程标准》也强调了语文学科在弘扬民族优秀文化，提高 国民素质方面的作用，提出语文学科要培养学生热爱中华民 族传统优秀文化的感情。 基于以上思考，我校于20011年8月承担了省实验课题 《经典诵读与师生语文素养提升提升探究》。我们按计照划 并根据实际情况，把开展经典诵读课堂教学，作为增厚学生 文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本 课程的一种策略，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明 的校园文化氛围。经过几年的积极探索，我校初步形成了小 学经典诵读教学课堂模式：读——画——演——唱——背。 一、在诵读中领悟 1、内容“不求甚解”。书要慢慢读、细细品，把书读 进去了，越读越有兴趣，自然就会了解书中的道理。古代经 典的学习意在提高文化底蕴，是远离功利的一种精神修养。