望梅止渴的教学反思

望梅止渴的教学反思　望梅止渴的教学反思　篇一：望梅止渴教学反思　一年级下学期的教材不仅仅是识字，字不是枯燥的，也不只是汉字符号，而是意义的载体。材课后习题的设计已有理解课文的倾向，要求与阅读

望梅止渴的教学反思 望梅止渴的教学反思 篇一：望梅止渴教学反思 一年级下学期的教材不仅仅是识字，字不是枯燥的，也 不只是汉字符号，而是意义的载体。材课后习题的设计已有 理解课文的倾向，要求与阅读和内容的理解融合贯穿，这样 就可以与二年级的生本阅读课做好衔接，自然过度，识字促 进阅读，阅读巩固生字。 课前给这节课订的目标是： 1）能熟读课文，会生词生字。 2）通过熟读课文应该理解课文的主要内容。如：“望 梅止渴”的原意。曹操说前面有梅是真是假？应该会从文 中找到依据，明白这只是他的一个计谋。理解曹操为什么骗 士兵？ 3）激发阅读兴趣。拓展的内容设计就是为了促进孩子 去阅读《三国演义》。