中级阶段蒙古国学生阅读课教学法初探的任务书

中级阶段蒙古国学生阅读课教学法初探的任务书任务书：一、选题背景蒙古国是我国的友好邻邦，两国文化交流具有重要的战略意义。为了深入推进中蒙合作，加强两国在文化领域的交流，促进两国文化的交流与融合，我们选定

中级阶段蒙古国学生阅读课教学法初探的任务书 任务书： 一、选题背景 蒙古国是我国的友好邻邦，两国文化交流具有重要的战略意义。为 了深入推进中蒙合作，加强两国在文化领域的交流，促进两国文化的交 流与融合，我们选定了中级阶段蒙古国学生阅读课教学法作为研究选 题。 一方面，学习阅读是外语学习的基本技能。阅读教学是外语学习的 核心，如何掌握阅读教学方法成为本研究的重要问题；另一方面，作为 中蒙两国文化交流的一个重要方面，我们需要从文化的角度来思考阅读 课教学的适应性，如何在教学中传播、推广蒙古文化和语言，也是本研 究的重要目标。 二、研究目的 1.探讨中级阶段蒙古国学生阅读课教学方法。 2.研究中蒙两国文化差异对阅读教学的影响。 3.推广中蒙文化交流，促进两国友好合作。 三、研究内容和方法 研究内容包括： 1.研究中级阶段蒙古国学生阅读教学方法。 2.分析中蒙文化差异对阅读教学的影响。 3.结合中蒙文化交流，探索阅读教学的新途径。 研究方法包括：