北师大版小学数学《小数乘法》教学设计

北师大版小学数学《小数乘法》教学设计 　　1、通过详细情境和实际操作,了解小数乘法的意义。 　　2、结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 　　了解小数乘法的意义;能计算出简单的小数

北师大版小学数学《小数乘法》教学设计 1、通过详细情境和实际操作,了解小数乘法的意义。 2、结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得 数。 了解小数乘法的意义;能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 了解小数乘法的意义。 一、创设情境,提出问题。 1、创设商店一角的情境,引导学生提出数学问题。然后对买4 块橡皮需要多少钱?展开讨论。 2、学生自主、合作探究。 (1)学生列出算式,并说明意义。 (2)小组讨论算法。 (3)汇报。 鼓励学生用自己的语言解释理由并进展交流。 方法一:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元) 方法二:0.2元=2角 24=8(角) 8角=0.8元 方法三:几何图示法。 4、引导全班同学讨论这些方法,从中选优,进一步体会小数乘法 的意义。 三、试一试: 1、买3支铅笔需要多少元? 学生独立解答,指名汇报并说明理由。 2、解决学生们提出的其他问题。 四、练一练: