五年级上册第18课《慈母情深》教学设计、教学反思

五年级上册第18课《慈母情深》教学设计、教学反思第18课慈母情深教学设计本课选自著名作家梁晓声的小说《母亲》。作者在小说中记叙了 母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外 书的往事

五年级上册第课《慈母情深》教学设计、教学反思 18 第课慈母情深 18 教学设计 本课选自著名作家梁晓声的小说《母亲》。作者在小说中记叙了母亲在 极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表 现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。《语文课程标准》强 调本学段要引导学生联系上下文和生活积累推测课文中重点词语的意思，辨 别感情色彩，体会其表达效果。因此，本解决方案注重从联系学生的自身生 活经历与体验入手，引导学生正确认识生活，体味成长中的快乐与烦恼。教 学中一方面紧扣教材，运用联系比较法，引导学生深入理解课文意旨；运用 拓展延伸，引导学生反思自身的生活世界，领悟学习和生活的真谛。另一方 面，让学生自主探究与讨论交流相结合，听说读写与实践模仿相结合，以增 强全员参与的兴趣，促进动脑、动口、动手的能力的全面发展。 课前准备 教师准备：制作生字卡片，到图书馆借小说《青年近卫军》，准备作者 简介及古诗《游子吟》。 学生准备：预习课文生字词，搜集课文背景及作者资料。 课时安排 课时。 2 教学过程 第一课时 2 .延伸提问：这是怎样地“掏”？怎样地“塞”？怎样地“凑”？