五年级语文上册 在大海中永生 2教案 苏教版

在大海中永生[设计理念] 　　1.把握文章情感主线，紧扣“情”字，以读代讲，在读中理解体验，读中感悟。感悟伟人的丰功伟绩，感悟伟人的高尚情怀，让学生在心灵上受到震憾，在情感上得到熏陶，思想上受到启迪

在大海中永生 [设计理念] 1.把握文章情感主线，紧扣“情”字，以读代讲，在读中理解体验，读中感悟。感悟伟人的丰 功伟绩，感悟伟人的高尚情怀，让学生在心灵上受到震憾，在情感上得到熏陶，思想上受到启迪。 2.体现工具性与人文性的统一。立足文本，抓住学科特点，以语言文字的理解感悟，语文素养 形成为目标，渗透情感、态度、价值观的培养。力使三维目标和谐达成。 3.落实学生主体地位，老师是教学的引导者，学生学习过程的合作者，体现整个教学过程是教 师、学生、文本之间心灵对话的过程。 [教学方法] 1.以读为本，以读代讲，以读悟语，读中悟情，以情促读，读中深化认识，陶冶情操。 2.创设情境，引领体验，合作对话，自主构建。 [教学过程] 一、音乐导入，提示课题 1.课前首先让我们一起重温一首熟悉的歌曲，注意用心灵去倾听、去感触。（播放《春天的 故事》） 2.以前听过这首歌吗？知道它歌颂了谁吗？（邓小平） 3.出示邓小平画面，简介邓小平生平。 4.揭题、读题。然而，1997年2月19日，这位历史伟人却悄然闭上了眼睛，离我们而去了。 他的离去是党和国家的巨大损失，大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。今 天，让我们再一起来缅怀这位历史伟人。（板书课题：在大海中永生）齐读课题。 二、初读课文，整体感知，理清顺序 1.请同学们放声地自由读课文，要求读准字音，读通句子。（师巡视，指导） 2.说说课文主要讲什么？能根据教师提示补充小标题吗？ 飞向大海——（撒向大海）——（告别大海） 三、精读品味，深入感悟 A.细品第一部分 1.让我们先回首到1997年3月2日上午，飞机离开我们飞向大海的那令人心碎时刻。再 读读第一自然段，想想当时人们是怎样的心情，你又有何感受？ 2.读书交流，引导感悟。 （1）谁愿意来读读自己最想读的句子？并谈谈感受。 （2）引导学生抓住重点句，精读体会。第一句扣住关键词“低低地”、“缓缓地”， 领会人们当时的不舍与悲痛。对第三句中“崭新历史”、“最后一个篇章”，老师适当点拔说明， 以增进学生对邓小平的了解，进一步感悟其伟大。再引导学生入情入境地读，读出内心的感受。通