职高生职能培育实践探讨

职高生职能培育实践探讨 作者：李果红 单位：河北广播电视大学 高职英语教育专业教师职业技能培养现状分析 就目前的情况来看,高职英语教育专业教学中仍存在一些不利于职业技能培养的因素

16 第页共页 职高生职能培育实践探讨 作者：李果红 单位：河北广播电视大学 高职英语教育专业教师职业技能培养现状分析 就目前的情况来看,高职英语教育专业教学中仍存在一些不利于 职业技能培养的因素。具体表现在以下几个方面:1.培养目标针对性 不强小学教师承担着启蒙教育的重任,和其他阶段教师相比更需要具 备综合素质。“素质全面,一专多能”应是高职英语教育专业的培养 目标。可是目前高职英语教育专业的指导思想不够明确,培养目标针 对性不强。其课程设置脱离小学实际,学科知识结构模式简单,教学技 能培养内容单一,专业教学技能训练不足,很难完成培养小学教师岗 位关键能力与技能的任务要求。2.课程结构不合理目前高职英语教育 专业课程设置仍然是以学科课程为主,英语专业知识课程比例过大, 教师职业技能课程与教育实践课程比例过小,缺乏专门的职业技能训 练课。教学技能培养以课堂教学、单一技能培养为主,缺乏实用性、 针对性与实效性,根本不能满足学生职业技能形成的需要。再加上学 科教学内容陈旧,导致学生灵活运用知识、解决问题的能力明显欠缺, 难以胜任小学英语教育工作。3.教学实践环节薄弱教学实践环节薄弱 是高职院校教师职业技能训练最突出的问题之一。按照教学计划,目