问题生成促进概念形成

问题生成促进概念形成 在高中数学概念课教学中，学生每学完一个数学概念之后，经常会有这样一种感觉：听得懂、会运用、忘得快，究其原因，大多数教师在教学过程中，没有放手让学生自己积极主动的学习，而是一